Bertempat di Ruang Sidang Utama LLDIKTI Wilayah V, pada hari Kamis, 29 Januari 2026, Pukul 08.30 – 12.30 WIB dilaksanakan sosialisasi instrumen lamdik 3.0. Kegiatan ini dikhususkan untuk prodi yang akan habis masa akreditasinya tahun 2026. Kegiatan ini dilaksanakan dalam rangka fasilitasi peningkatan mutu Perguruan Tinggi.

Ada beberapa perbedaan antara lamdik 2.0 dan lamdik 3,0. Pada era LAMDIK 2.0, akreditasi masih sangat terasa sebagai proses administratif-akademik. Fokus utamanya adalah memastikan bahwa program studi kependidikan telah memenuhi standar minimum yang ditetapkan: kurikulum tersedia, dosen memenuhi kualifikasi, sarana prasarana ada, dan dokumen lengkap. Penilaian sangat kuat pada input dan proses—berapa jumlah dosen, bagaimana RPS disusun, bagaimana kegiatan pembelajaran dirancang. Dalam konteks ini, mutu dipahami sebagai kepatuhan terhadap standar. Program studi yang rapi secara dokumen dan prosedur cenderung memperoleh hasil baik.

Memasuki LAMDIK 3.0, paradigma tersebut bergeser cukup signifikan. Akreditasi tidak lagi bertanya “apakah standar sudah dipenuhi?”, tetapi “apa dampak nyata dari penyelenggaraan pendidikan itu?”. Fokus utama berpindah ke outcome dan impact. Yang dinilai bukan hanya bagaimana pembelajaran dirancang, tetapi apa yang benar-benar dihasilkan: kualitas lulusan, relevansi kompetensi dengan kebutuhan masyarakat dan dunia kerja, kontribusi dosen dan mahasiswa bagi sekolah, komunitas, dan kebijakan pendidikan.

LAMDIK 3.0 menekankan budaya mutu yang hidup, bukan sekadar dokumen mutu. Program studi didorong untuk menunjukkan bahwa Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) benar-benar berjalan sebagai siklus refleksi dan perbaikan berkelanjutan, bukan hanya laporan tahunan. Bukti-bukti yang dihargai adalah praktik baik (best practices), inovasi pembelajaran, rekam jejak kolaborasi, serta keberlanjutan program, bukan sekadar kelengkapan berkas.

Jika LAMDIK 2.0 cenderung melihat masa kini—apa yang ada dan sedang dilakukan—maka LAMDIK 3.0 juga melihat masa depan: visi keilmuan, peta jalan pengembangan program studi, dan kesiapan menghadapi perubahan zaman, termasuk transformasi digital dan karakter generasi baru peserta didik.

 

CIPTA REKA ke -2 tahun 2025 merupakan kegiatan yang diinisiasi oleh LPPM dalam rangkaian Milad UAD. Pada expo cipta reka ke-1 tahun 2024, sebenarnya sudah bagus hanya kegiatannya belum full dari massing-2 bidang. Ciptaan reka yang sekarang dikemas lebih bagus lagi. Kegiatan ini diamanahkan Kabid PkM dan KKN Dr. M. Hamdi, SE, MBA. Sebagai ketua, Dra. Sudamini, sebagai wakil, dan sekeretaris KPPK-LPPM. Semua Kaur terlibat dalam kegiatan ini termasuk Mbak Endah di Pengabdian dan Pak Udin dan Oenelitian. Adapun yang terundang yaitu adalah para peneliti dan Pkm baik dana eksternal maupun internal, baik BPPM, Brin atau pihak lain. Karena keterbatasan anggaran maka pekerjaan dibagi sebagai berikut: 

1. Kegiatan ini berupa Ekspo. Kegiatan ini dilaksanakan oleh penerima hibah penelitian, Pkm, Hki Paten. Sebagai penanggung jawab Bp. Phisca, Kabid Brin.
2. Pameran poster. Kegiatan ini wajib dilaksanakan bagi penerima hibah penelitian, Pkm. Penangungjawab kegiatan ini adalah Pak Lalu, Ph.D. Poster kecuali jelek harus dipresentasikan. Dokumen dan sertifikat dapat digunakan untuk laporan akhir penelitian.
3. Produk hibah pengabdian, penelitian.

Kepada semua peserta diwajibkan hadir pada Pembukaan Ciptareka ke-2, Tanggal 18 Desember jam 7.30 WIB. Ada sebagai peserta yang dipilih untuk talkshow pada hari ke-1,2.

Hari ini Jumat, 5 Desember 2025, pukul 08.30  bertempat di Ruang Sidang Utama FAST lantai 8, Kampus 4, Lembaga Pengembangan Pendidikan (LPP) mengadakan rapat koordinasi penerapan Metode Pembelajaran Aktif dan Pelibatan IDUKA pada Prodi. Program ini penting untuk memadukan dan menyesuaikan antara kurikulum yang didesain di prodi dengan implementasinya di dunia kerja. Dengan pertemuan ini dapat diukur sejauh mana tingkat keterserapan lulusan oleh dunia kerja. Maka tidak heran jika dalam pelaksanaan PBM dunia industri dilibatkan untuk menjadi staf pengajar baik mandiri atau tim teaching. Jika demikian pertanyaannya adalah apakah pengajar yang dari dunia industri dipersyaratkan sudah menempuh pendidikan S2, atau untuk program magister apakah sudah menempuh S3? Satu minggu lalu prodi pendidikan fisika sudah mengadakan webinar bersama dunia industri Ruang Guru. Harapannya selain ingin mengetahui apa saja yang ada di Ruang Guru, adakah peluang tersedia untuk ikut berkiprah di Ruang Guru, bidang apa yang bisa dikontribusikan bagi lulusan S2 pendidikan fisika untuk menjadi SDM ruang guru?

Untuk mempercepat proses, pelaksanaan IDUKA langsung diambil alih oleh prodi masing-masing. LPP mentargetkan cukup 1 CPMK dan akan diurai menjadi 1 atau 2 pertemuan. Jumlah matakuliah jika ingin memperoleh skor 4 maka lebih dari 15% jumlah matakuliah total. LPP bisa berperan sebagai fasilitator jika dibutuhkan seperti surat-menyurat, sertifikat, komunikasi dengan pemateri dan lain-lain. Demikian pula kedepan pembelajaran supaya mengadopsi dan mengadaptasi Sains, Technology, Engineering, Art and Mathematics (STEAM), sesuai dengan kebutuhan perkembangan Iptek saat ini.

Tanggal 23 November prodi S1, S2 telah mengadakan webinar bersama Ruang Guru.  Ruang guru merupakan nama merek atau layanan yang dipakai oleh PT Ruang Raya Indonesia yang bergerak di bidang teknologi pendidikan (edtech) yang menggunakan teknologi (aplikasi, internet, video, dll.) untuk menyediakan layanan pendidikan dan bimbingan belajar. Sampai sekarang pengguna ruang guru tidak kurang dari 22 juta yang dibackup oleh 300 ribu guru untuk membimbing ratusan matapelajaran. Ruang guru merupakan pendidikan nonformal dengan izin operasional lembaga kursus/ pelatihan di Indonesia.

Webinar diikuti oleh 160 peserta dari 200 lebih yang mendaftar. Acara dimulai dengan pembukaan menyanyikan lagu Indonesia raya, mars sang surya, sambutan kaprodi pendidikan fisika, sambutan ketua PPFI, materi inti dari 2 nara sumber yaitu rodika utama dan siti solikhah. Tanya jawab dan lain-lain. Peserta ketika pada sesi tanya jawab cukup antusias, karena tanyajawab dilanjutkan setelah acar selesai.

Dalam sambutannya kaprodi S2 pendidikan fisika Moh. Toifur menyatakan S2 Pendidikan Fisika merupakan S2 yang pertamakali di Indonesia, saat ini sudah terakreditasi unggul, sementara S1 pendidikan fisika juga telah terakreditasi internasional (AQASS), dan akreditasi Lamdik unggul. Dengan demikian Pendidikan Fisika UAD S2 sangat siap untuk menerima mahasiswa baru semester genap tahun ajaran 2025/2026. Ada beberapa program yang menarik diantaranya fast track, dimana mahasiswa menempuh S1 dan S2 dalam tempo 5 tahun. Ketua PPFI mengungkapkan peluang yang besar bagi guru fisika tahun 2027/2028 karena penataan kembali kurikulum yang menganggap penting ilmu-ilmu dasar serta banyaknya guru yang  pensiun tahun itu. Pada sesi materi utama bertindak 2 orang pembicara yaitu: Siti Nurkhasanah sebagai Teacher Development Lead dengan topik Peran Ruangguru dalam Mendorong Inovasi Pembelajaran, yang kedua Rodika Utama sebagai Regional Manager Kota Medan,  Peran Ruangguru dalam Transformasi Karier untuk Guru. Selanjutnya sebagai tindak lanjut, pada hari jumat 5 Desember yang akan datang Lembaga Pengembangan Pendidikan akan mengadakan workshop implementasi matakuliah IDUKA di prodi.